Le Soutien Des Parents Un Atout

Indispensable En Éducation

 

 

Les enfants ont repris le chemin du retour de l'école,ainsi que les

professeurs.Tous lesse demande sûrement ce que réservera leur nouvelle année.

L'année ne prendra  son envole qu'après la rencontre des parents.Partenaire

indispensables en éducation , ces derniers viendront poser les premiers jalons de

leur enfants.

Les parents ont un rôle à jouer auprès de la communauté scolaire à travers les

grandes structures de l'institution mais ils sont avant tout les premiers interpellés

par le succès et l'insuccès de leurs enfants tant au niveau des performances

académique que du comportement social.

La façon donc les parents considèrent l'école(comme une alliée ou comme un mal

nécessaire)aura une importance déterminante dont leur enfant considéra celle-ci.

l'enfant doit sentir que ses activités scolaire ont une importance très grande pour

ses parents, c'est à travers certaines actions posées que l'enfant pourra réaliser que

pour ses enfants, apprendre c'est important. Le premier geste concret concernera

les heures de sommeil.

Le sommeil a une place fondamentale dans la vie des enfants . Selon le

comité Français pour la santé , 60 % des enfants qui accusent un retard

scolaire ne dorment pas assez .Il est important que les enfants

se couchent toujours à la même heure afin qu’il puissent s’installer dans une routine

et d‘éviter de longues négociation tous les soirs . Bien sûr, les soirs de fêtes

spéciales pourront faire exception a régler.

En quatrième année (10 ans) je conseille aux parents de coucher leur enfant

à huit heures ( si possible avec un livre et de fermer les lumières à

8 heures 30 (avec une grosse caresse).

Un enfant reposé se lève naturellement le matin aux bruits de

la maisonnée .Il sera frais et disposé pour l’école.

L’enfant devra aussi prendre un bon petit déjeuner « ventre affamé n’a

pas d’oreille ».Enfin ,une collation que l’enfant prendra à la récréation

viendra lui fournir toute l’énergie qu’il lui

faudra pour bien se concentrer être de bonne humeur.

 

 

Les heures d’étude devront aussi être ritualisées. Prendre de bonnes

habitudes, c’est aussi s’installer dans une certaine routine. Les devoirs, en

quatrième année, ne devraient pas prendre plus de 45 minutes

et se passer si possible dans la bonne humeur. Le niveau maximum de concentration

chez un enfant est de 20 minutes. Si l’enfant présente une grande résistance

au moment des leçons et des devoirs, il estimportant d’en discuter avec son

professeur. Les fin de semaine sont des temps de repos. L’enfant peut

avoir certains travaux à terminer (pour les plus lents) ou à corriger mais de

façon générale l’enfant devrait pouvoir profiter de son temps pour jouer

dehors avec ses amis. Le temps passé devant l’écran

de la télé ou du Nintendo devrait faire l’objet d’une entente et comporter

des périodes d’une courte durée.

L’enfant a besoin de jouer et de se retrouver dans des activités récréatives

(ce qui n’exclue pas les apprentissages, loin de là) avec sa famille

et /ou ses amis.Il arrive que des jeunes présentes certaines difficultés

d’ordre scolaire . Parfois, il arrive que des parents

se sentent responsables ou dépassés par le problème. Ces derniers oublient

parfois qu il peut en être

de même pour l’enseignant. Ce n’est pas un climat respectueux de chacun

des partenaires en éducation qu’une collaboration peut être établie, collaboration

qui permettra à l’enfant de mieux se situer dans sa démarche d’apprentissage en

recevant un message clair et unique.

S’il n’y a pas de complicité entre l’enseignante et les parents, l’année peux

être longue de part et d’autre.

 

Un enfant qui ne performer pas est souvent un enfant qui n’a pas une

bonne image de lui même.

(ce qui peut se refléter dans ses contacts avec les autres) et qui remet

en cause ses capacités intellectuelle .

Or, chacun sait que ce n’est pas elles qui sont en cause (sauf dans des cas

relativement rares.) Mais bien les capacités d’organisation et d’autonomie

de l’enfant. Et c est là que généralement enseignants et parents peuvent

intervenir d’un commun accord pour le bien être de ceux qui

tiennent si grande place dans leur vie.

 

 

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